TOP49貴州省遵義市2016屆中考語文 第一部分 教材知識梳理 文言文知識復習 八上 三、記承天寺夜游課件.ppt文檔免費在線閱讀
上傳者:佚名(3890349)| 上傳時間:2019-06-09 07:34:44

1、院月光的描寫,創造了一個清幽寧靜的藝術境界,表達了作者微妙而復雜的感情:貶謫的悲涼;人生的慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑都包含其中。作者“解衣欲睡”的時候,“月色入戶”,于是“欣然起行”,月光難得,不免讓人欣喜。可是沒有人和自己共同賞月,只好去找同樣被貶謫的張懷民,這里面包含了貶謫的悲涼與對人水中藻荇交橫,蓋竹柏影也”這段話所描繪的情景,并簡要分析作者運用比喻的妙處。【答案】示例:作者在描寫月色時用了隱喻的手法,以水喻月,隱去了比喻的本體,不見一個“月”字。先寫月色,“積水空明”,一泓積水夜游一、重點字詞句梳理月色入戶,欣然起行。()戶:____門()然:____________的樣子()行:_____前往()譯文:_____________________________。

2、。(是松樹和柏樹的影子。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。()但:___只_____________________________________________________________________________________________庭院的地面,好________________________(我們兩人)一同走到庭院中。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。()如:_________像,好像()蓋:_________表示推測()譯文:_________________________________________________省略句兼倒裝句,“相”前省略了主語“吾二人”;“于中庭”作“步”的狀語,為介詞結構后置。()譯文:__。

3、_________________________庭院的地面,好像積著水,清澈透明,水中有像藻、荇似的水草交錯縱橫,原來那是松樹和柏樹的影子。何夜無月?何處無竹柏?但少________________________(我們兩人)一同走到庭院中。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。()如:_________像,好像()蓋:_________表示推測()譯文:__像積著水,清澈透明,水中有像藻、荇似的水草交錯縱橫,原來那是松樹和柏樹的影子。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。(是松樹和柏樹的影子。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。()但:___只_______哪一夜沒有月亮?哪里沒有竹子和柏樹呢?只是缺少像我們倆一樣清閑的人罷了。二、中心概括本文通過對庭。

4、理解這篇課文是蘇軾被貶黃州時寫下的,反映了他當時的心態。你怎么看待他的這種心態?(課后習題)【答案】《記承天寺夜游》表達的情感是微妙而復雜的,貶謫的悲涼、人生的感_______哪一夜沒有月亮?哪里沒有竹子和柏樹呢?只是缺少像我們倆一樣清閑的人罷了。二、中心概括本文通過對庭院月光的描寫,創造了一個清幽寧靜的藝術境界,表達了作者微妙而復雜的感情:貶謫的悲涼;人生的()少:_____缺少()耳:_____罷了()譯文:_________________________________________________________________________像積著水,清澈透明,水中有像藻、荇似的水草交錯縱橫,原來那是松樹和柏樹的影子。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人。

5、_________________________________________________省略句兼倒裝句,“相”前省略了主語“吾二人”;“于中庭”作“步”的狀語,為介詞結構后置。()譯文:___________________________(我們兩人)一同走到庭院中。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。()如:_________像,好像()蓋:_________表示推測()譯文:_______________________________________________________________________________________________庭院的地面,好像積著水,清澈透明,水中有像藻、荇似的水草交錯縱橫,原來那是松樹和柏樹的影子。

6、寫水中之物,“藻荇交橫”,縱橫交錯,搖曳生姿,可以推想出月色之明;最后點出“蓋竹柏影也”,可以推想月色之濃。第一部分教材知識梳理文言文知識梳理八年級(上)三、記承天寺夜游一、重點字詞句梳理月色入戶,欣然起行。()戶:____門()然:____________的樣子()行:_____前往()譯文:___________________________________月光照入門內,我高興地動身出門。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。()念:____想()與:____和()樂:_______游樂()遂:_____于是()譯文:_____________________________________________________想到沒有和(我)游樂的人,于是到承天寺去找張懷。

7、。(是松樹和柏樹的影子。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。()但:___只_____________________________________________________________________________________________庭院的地面,好________________________(我們兩人)一同走到庭院中。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。()如:_________像,好像()蓋:_________表示推測()譯文:_________________________________________________省略句兼倒裝句,“相”前省略了主語“吾二人”;“于中庭”作“步”的狀語,為介詞結構后置。()譯文:__。

8、民。相與步于中庭。()于:_________介詞,在()特殊句式:______________________________________________________________________________________省略句兼倒裝句,“相”前省略了主語“吾二人”;“于中庭”作“步”的狀語,為介詞結構后置。()譯文:___________________________(我們兩人)一同走到庭院中。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。()如:_________像,好像()蓋:_________表示推測()譯文:______________________________________________________________________。

9、。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。(是松樹和柏樹的影子。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。()但:___只()少:_____缺少()耳:_____罷了()譯文:________________________________________________________________________________哪一夜沒有月亮?哪里沒有竹子和柏樹呢?只是缺少像我們倆一樣清閑的人罷了。二、中心概括本文通過對庭院月光的描寫,創造了一個清幽寧靜的藝術境界,表達了作者微妙而復雜的感情:貶謫的悲涼;人生的感慨;賞月的欣喜;漫步的悠閑。三、文意理解這篇課文是蘇軾被貶黃州時寫下的,反映了他當時的心態。你怎么看待他的這種心態?(課后習題)【答案】《記承天寺夜游》。

10、表達的情感是微妙而復雜的,貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑都包含其中。作者“解衣欲睡”的時候,“月色入戶”,于是“欣然起行”,月光難得,不免讓人欣喜。可是沒有人和自己共同賞月,只好去找同樣被貶謫的張懷民,這里面包含了貶謫的悲涼與對人生的感慨。請結合全文,說說“閑人”包含了作者哪些情感?(’岳陽)【答案】包含了作者復雜微妙的心情:既有賞月的欣喜,自己與朋友情趣高雅的自得,郁郁不得志的悲涼,又有自我排遣的曠達。想象“庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也”這段話所描繪的情景,并簡要分析作者運用比喻的妙處。【答案】示例:作者在描寫月色時用了隱喻的手法,以水喻月,隱去了比喻的本體,不見一個“月”字。先寫月色,“積水空明”,一泓積水清澈透明,可以推想出月色之清;然。

11、_像,好像()蓋:_________表示推測()譯文:_________________________________________________________________________“于中庭”作“步”的狀語,為介詞結構后置。()譯文:___________________________(我們兩人)一同走到庭院中。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。()如:_____________________________________________________________________________________省略句兼倒裝句,“相”前省略了主語“吾二人”;___________________________________想到沒有 。

12、和(我)游樂的人,于是到承天寺去找張懷民。相與步于中庭。()于:_________介詞,在()特殊句式:___________月光照入門內,我高興地動身出門。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。()念:____想()與:____和()樂:_______游樂()遂:_____于是()譯文:__________________夜游一、重點字詞句梳理月色入戶,欣然起行。()戶:____門()然:____________的樣子()行:_____前往()譯文:_________________________________清澈透明,可以推想出月色之清;然后寫水中之物,“藻荇交橫”,縱橫交錯,搖曳生姿,可以推想出月色之明;最后點出“蓋竹柏影也”,可以推想月色之濃。第一部分教材知識梳

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